В декабре 2010г. Департамент образования Харьковского городского совета утвердил разработанный специалистами-психологами КП «Центр обращения с животными» цикл занятий, включающий в себя 8 уроков, которые объединены общей темой «Гуманное отношение к животным и правила обращения с ними».
С середины января 2011 года на базе школы-интерната № 14 г.Харькова уже начали проводятся внеклассные занятия по нашему курсу.
Один курс занятий разработан для детей младшей школы (с 1-го по 4-ый класс), другой курс — для детей постарше — с 5-го по 8-ой классы. Соответственно занятия проводят два инспектора КП, каждый из них специализируется на работе с детьми определенного возраста.
В школе-интернате обучаются и проживают дети, чьи родители (как правило именно матери) вынуждены работать целыми днями, чтобы обеспечить своего ребенка. Если вы одинокая мать и график Вашей работы по-недельный, а режим рабочего времени с 9 до 21, а рядом нет ни бабушки, ни дедушки — не побоитесь ли Вы постоянно оставлять без присмотра несовершеннолетнюю дочь или сына? С понедельника по пятницу — ребята проживают в школе-интернате , а после обеда в пятницу — ДОМОЙ!
Вот что рассказывает наш специалист Татьяна Жуган: «В школе царит домашняя атмосфера — нет такого разделения по классам как в обычной общеобразовательной школе. Совместное проживание откладывает свой отпечаток. На урок к пятиклассникам может зайти ученик 8 класса и принять активное участие в работе.
Ребята с нетерпением ожидают очередного занятия со специалистами «Центра обращения с животными». Идя по коридору школы слышишь вопрос: «Вы сегодня к нам?» и разочарование в голосе если это не так.
Интересно, что никакие упражнение, и заранее подготовленные «завлекашки» к обучению не заменят душевной беседы.
Недавно проводила занятия с учениками 8-го класса. Ребята пришли на занятия после окончания общешкольной спартакиады — возбужденные, слишком активные, некоторые прямо говорили — заниматься мы не будем! И что же — после не очень удачных попыток вести занятие по подготовленному плану — ведущая просто села и стала рассказывать о своей собаке — о том как она была найденна маленьким щенком на улице, как семья училась жить с собакой и т. д. Когда через 15 минут в класс заглянул директор школы — оказалось, что на улице уже стемнело (а мы и не заметили), потому что затаив дыхание ученики класса слушали историю обычной бездомной дворняжки, которой улыбнулась судьба и она стала домашней любимицей и почти членом семьи.»
